ege: Завтра Общественная палата РФ откроет ежегодную горячую линию по вопросам ЕГЭ-2014.

 

По номеру 8-800-700-83-63 (звонок по России бесплатный) ученики, их родители, педагоги и общественные наблюдатели смогут задать вопросы или сообщить о предполагаемых нарушениях на государственных экзаменах.

В работе горячей линии примут участие эксперты ОП РФ, представители Рособрнадзора и Федерального института педагогических измерений.

Горячая линия будет работать с 7.00 до 18.00 по московскому времени в дни проведения основных экзаменов.

Госдума во втором и третьем чтениях приняла закон, возрождающий практику награждения выпускников школ медалями на федеральном уровне

Награждение учеников золотыми и серебряными медалями было отменено 1 сентября 2013 года, когда вступил в силу Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". Вместо этого региональные власти получили право устанавливать собственные меры поощрения отличников.
Законодатели поясняли, что после того, как в 2009 году были отменены льготы для медалистов при поступлении в вузы, награждение выпускников потеряло смысл. Тем не менее, отмена медалей вызвала резкую критику.
Помимо золотых медалей "За особые успехи в учении" и похвальных грамот "За особые успехи", новый закон вводит иные меры поощрения учащихся. Это похвальный отзыв в письме к родителям или иным законным представителям, объявление благодарности в устной или письменной форме, награждение грамотой, ценным подарком или денежной премией. Кроме того, фамилию ученика могут занести в Книгу почета или на Доску почета образовательной организации. 

Источник: законопроект № 460240-6 "О внесении изменений в статьи 28 и 34 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".

Сахаровские чтения: день третий

Вчера состоялось торжественное закрытие конференции.

Награждение московской делегации.

 

 Самая большая делегация - петербургская.

 

Сахаровские чтения: день второй

Чтения торжественно открыл директор физико-технического лицея Иванов.

 

На пленарном заседании.

 

Сахаровские чтения: день первый

"Сахара" - это международная конференция старшеклассников, традиционно проходящая в физико-техническом лицее в Петербурге. Сегодня - день заезда делегаций и их регистрация.

Награждение победителей и лауреатов международной интернет-олимпиады "Невский муравей"

Олимпиада проводится Невским РОНО Санкт-Петербурга уже шестой год и длится  полгода. Она  включает в себя 6 туров по 25 вопросов каждый. В этом году в олимпиаде приняло участие более 200 человек из 4 стран.
Торжественное награждение проходило в Музее почвоведения им. В.В. ФДокучаева.

Что такое универсальные способы действия?

Универсальные способы действия (алгоритмы) включают в себя познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия, а именно: умения обобщать, классифицировать, доказывать, подводить под понятие. Формируя у учащихся универсальные алгоритмы, учитель передаёт им способ действия, закреплённый в человеческой культуре. Достигается это путём подбора заданий, содержащих этот способ.

На первом этапе обучения должно произойти усвоение образца, затем вместо готового образца решения проблемы предлагается система подводящих вопросов. Лишь после этого дети усваивают название способа и обучаются его применению в контексте конкретных учебных заданий.

Только такой путь передачи опыта позволяет достичь цели современного образования – развитие личности через формирование  универсальных учебных навыков.

ФГОС о видах универсальных учебных действий

ФГОС предлагает такую типологию УУД: регулятивные, познавательные и коммуникативные.
К регулятивным УУД относятся: владение действиями, связанными с принятием и удержанием учебных целей, планированием, контролем, оценкой и рефлексией.
К коммуникативным УУД относятся: использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий  для решения коммуникативных и познавательных задач, использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; готовность слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих и т.д.
К познавательным УУД относятся: владение способами решения проблем творческого и оискового характера; использования знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;  владение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родо-видовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.